Didáctica Especial de la Lengua Española.


Esta es una asignatura que esta integrada en el pensum de la carrera de primaria segundo ciclo, en la misma se desarrollan diversos temas que ayudan al docente en formación a obtener diversas formas innovadoras y aprendizajes a aplicar para impartir la asignatura de la Lengua Española, la misma proporciona una serie de herramientas tanto prácticas como teóricas para la formación correcta del estudiante en dicha área, la misma se concentra en la compresión escrita y en la lectura, lo cual es en donde empieza todo en la vida escolar de un niño y lo que le permite comunicarse con el mundo y entender su contexto.

Hay nos parámetros a tomar en cuenta para que un docente se forme en base a metodologías y tácticas en la Lengua Española, las misma son y permite:

a) Reconocer el texto como unidad con carácter comunicativo, pragmático y estructurado.

b) Aplicar los distintos enfoques didácticos para ir direccionando el estilo de enseñanza.

 c) Analizar y diseñar estrategias para fomentar la escritura desde la especificidad de los textos funcionales propuestos en el Diseño Curricular de Educación Primaria Segundo Ciclo.

c) Aplicar las propuestas didácticas actuales para abordar la enseñanza de la lengua en la era digital. 

De lo que podemos ver en esta asignatura tenemos:

Los elementos de la cohesión textual hacen referencia a las articulaciones gramaticales empleadas en el texto para dar sentido al mismo, entre ellas están: conjunciones, sinónimos, pronombres, puntuación, artículos, entre otras. Cassany D (1995) resalta que la cohesión es importe en el texto porque de esta manera logramos que nuestro mensaje se transfiera de manera completa al destinatario. Por el contrario, si un texto no presenta buena cohesión textual se arriesga a que sea confuso y su mensaje se pierda. Los elementos de la cohesión textual descritos por Cassany. 

La elipsis: se refiere a la supresión de elementos conocidos que aparecen muy cerca del original en el texto y que el receptor puede reconstruir. (sujetos, complementos, otros).

Las anáforas: Sustitución léxica por sinónimos(alumno-aprendiz).

Pronombres gramaticales (yo, tú, él, ese, aquel, suyo, entre otros).

Deixis: son palabras (pronombres y adverbios) que indican los referentes reales del discurso, el contexto de la situación comunicativa. Existen del tipo personal (emisor: yo, nosotros…receptor: tú, vosotros.) espacial (aquí, allí, ahí) temporal (ahora, antes, después).

Determinantes: establecen varios tipos de relaciones entre las palabras y las referencias (este, ese, mi, aquellas, su, nuestras, sus, entre otros).

En esta asignatura desarrollamos recursos para el aprendizaje, practicas docentes, evaluaciones y nos apoyamos de la innovación y tecnología. 


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